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今年烟台小学一年级语文换教材 先认字再学拼音

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  9月4日,烟台中小学将结束暑假,正式开学开始新学期。8月29日,记者从烟台市教育局获悉,今年9月入学的小学一年级新生的《语文》科目将由鲁教版改用部编教材,新教材在课本内容、外观样式方面都做了调整。初中一年级教材不变。

  9月入学1年级小学生使用新版《语文》教材

  8月29日,记者从新华书店获悉,新版“教育部编义务教育语文教科书”陆续送往各个小学,封面与老教材相比,增加了不少中国元素和童趣,开篇是“天、地、人、你、我、他”6个大的楷体字。

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  新版教材

  实际上,关于使用新教材的事情,教育部在今年的工作要点中就提到 “完成义务教育道德与法治、语文后序册次教材编写审查,确保2017年9月开学投入使用。加大中小学道德与法治、语文、历史三科国家统编教材统一使用力度,力争3年内实现统编教材全覆盖。 ”。

  据烟台市教育科学研究院小学教研室孙明芝介绍,已确定今年9月起更换小学一年级语文教材。除此之外,小学一年级还将更换新版的道德与法治教材;增加科学课程。只有刚升入小学一年级才使用“部编本”语文教材,其他年级依然使用老版语文教材。

  据了解,现有的语文教材编写出版仍是 “一纲多本”,2004年新课改后各地陆续开始编撰更符合当地教学水平和特色的教材。拿语文教材来说,全国中小学语文教材版本大概有人教版、语文版、湘教版、长春版、苏教版、教科版、冀教版、西师大版、沪教版、鲁教版、北师大版、浙教版等10余种。

  目前烟台使用的是鲁教版五四制教材,该教材是以人教版教材为基础的,是在人教版三年制教材基础上改编而成,供省内五四学制地区使用。目前省内实行五四学制城市不只烟台一地,还有威海、淄博、莱芜、济宁、泰安、东营等地。

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  鲁教版原教材

  今年起小学一年级先认字再学拼音

  据悉,部编新教材跟原来的鲁教版教材相比,框架大致相同,由入学教育、拼音、识字写字、阅读四大部分组成。从外观上,新教材的标题、正文田字格的字号都变大了,更适合孩子阅读;插图由写实性图片变成趣味性图片,还融入了诸多中国元素。

  新教材入学教育由“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”等内容组成。这些均是从学生的视角来呈现学习内容。标题也由原来的“入学教育”变成“我上学了”。同时,拼音出场顺序有变动。

  拼音在原教材中作为第一部分内容登场,而在新教材中,先安排了一个单元的识字,之后两个单元才是拼音的学习。先识字符合学生原有的借助口语经验来认识字的习惯。也可以在第一个单元的识字过程当中让孩子初步了解什么是语文。

  入学教育后,学生们第一篇识字课文是“天、地、人、你 我、他”。 “6个大的楷体字扑面而来,会给刚上学的孩子留下深刻的印象,可能是一辈子的印象。”部编语文教材总主编温儒敏表示,接下来就是“金、木、水、火、土”“云对雨,雪对风”等内容。

  据介绍,新教材在识字写字方面也有变动。识字由原来的380个减为300个,写字由原来的160个减为100个,难度大大降低。课本后面附有《常用笔画名称表》,避免在辅导过程中对偏旁把握不准的情况,符合现实要求。

  此外,新教材在课文安排方面变化比较大。新教材新换、调整的课文大概有50%,由原来的20篇缩减为14篇。换掉的多为时代感不够强、教育意义比较生硬、趣味性比较弱的课文。选编的课文皆有朗朗上口、短小易懂、趣味性强的特点。课文学习更加注重朗读的要求,语文园地趣味性更强。比如,在语文园地当中增加了“跟大人一起读”栏目。这些栏目当中有大家耳熟能详的《小兔子乖乖》《拔萝卜》《猴子捞月亮》等。

  总的来说,新教材是从学生的现实生活出发,图文并茂、风格活泼,更能吸引学生,更能激发学生的学习兴趣。

  新教材对老师教学提出了更高要求

  记者了解到,语文新教材更加注重学生语文学科素养的培养。新教材考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病,增加了很多阅读空间,除了原有的“教读”“自读”还加上了“课外导读”,都在课文内给予推荐标注。

  “部编教材实际上对语文老师的要求更高了,因为课本整体篇目减少了,这就给老师更多的时间沉下心来研究课文,另外还要求兼顾课内和课外,语文老师要像研读阅读理解课文那样来研读推荐名著,收集与名著有关的研究、赏析资料,形成自己对作品的独特认识和评价。 ”孙明芝介绍,而语文老师也需要用心记录自己的阅读体验,做好相关的记录,以满足教学需求。

  据牟平区第二实验小学校长姜曰美介绍,目前教材已经陆续运到学校,老师们已经了解到了一些课本内容。课文中的内容是循序渐进的,体现了能力的螺旋式上升。

  “根据省市教育部门的里安排,开学后一个周就会有专门针对部编教材的培训。”烟台市教科院小学语文教研员孙明芝说,传统的语文教育都是从认字开始,部编语文课本回归传统。这个顺序的改变是别有意味的:把汉语、汉字摆到第一位,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。这种改变还有一个目的是幼小衔接,放缓坡度。

  对于刚上小学的孩子而言,一上来就是拼音,比较难,不利于培养对语文课的兴趣。此外,新教材增加了“和大人一起读”,这样更有利于激发孩子们的读书兴趣,让孩子刚上学就喜欢语文,喜欢读书。把这个栏目纳入教学计划,更有利于让孩子养成阅读的习惯。

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